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Porteur de parole : une performance participative sur la plage des Catalans
Dimanche dernier, la Cimade Marseille a réitéré son action de sensibilisation « le Porteur de ...
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L’utilisation du théâtre ou des techniques dramatiques pour l’apprentissage d’une langue étrangère est une pratique déjà ancienne et multiforme. Ce document propose un survol de ses principales réalisations dans le domaine de la didactique du français langue étrangère et de la formation à visée d’insertion sociale et/ou professionnelle pour les adultes non francophones primo-arrivants en France depuis les années 70. D’autre part, il expose l’expérience d’atelier théâtre mis en place par le Service Formation de la Cimade avec le Théâtre du Soleil de 2003 à 2005. Cet atelier a été suivi par des demandeurs d’asile bénéficiaires du projet Euraccueil (accueil, accompagnement et formation des demandeurs d’asile). À l’aune de cette expérience, le document fait le point sur l’apport du théâtre pour la formation d’adultes migrants dans le cadre de l’apprentissage de la langue. Il tente de montrer comment ce type d’expérience de formation peut promouvoir un vivre ensemble propice à l’accompagnement des personnes nouvellement arrivées en France sur les chemins de l’intégration.
Auteur: Service communication
